第9章 キャンパーの観察と記録

このページは「キャンプ指導の基礎」の一部です。キャンプ指導の一般的な知識をまとめたもので、特定の資格講習の公式教材ではありません。本文の［番号］は、ページの下の「出典と調べた日」の番号です。

記録の意味、記録の方法と文体、記録の原則（秘密の保持を含む）、観察のポイント、記録用紙の種類を学びます。

9.1 記録の意味

記録は、キャンパー個人やグループの状況を整理し、今後の活動に活かすためのものです。記録を通して、メンバーやグループが抱える問題に改めて気づくこともあります。

• 資料として残す
• グループとメンバーの活動を把握する
• グループとメンバーの成長・発達を確かめる
• 指導者自身の成長を促し、他の指導者と協議したり、指導・助言（スーパーバイズ）を受けたりする
• 今後の活動のための研究や準備に使う

キャンプでは、小さなことでも毎日欠かさず記録しましょう。

9.2 記録の方法と文体

実際には、これらを組み合わせて使います。人間関係を図にするソシオグラム（相関図）も有効です。

9.3 記録の原則

• できるだけ客観的に事実を書き、先入観や過度に主観的な表現は避けます。
• 参加申込書や健康調査票などには、要配慮の個人情報が含まれます。保管場所を決め、不要になったら確実に処分します（シュレッダーなど）。日本では個人情報保護法が 2005 年 4 月に全面施行されています ^[33]。

9.4 観察のポイント

メンバー個人や集団をどれだけ観察・理解し、行動の変化に気づけるかが大切です。人は忘れるので、観察したことはすぐ記録します。

• 観察の観点の例：①生活態度 ②性格 ③協調性 ④積極性（思考力）
• 目立つキャンパー（良くも悪くも）だけでなく、全員を公平に見ることが大切です。

9.5 記録用紙（レコード）

団体や目的に合わせて、記入すべき内容が明確な記録用紙を事前に用意します。

キャンパーレコードは、指導者が毎日確認します。空欄が増えた、字がいつもと違う、といった小さな変化から、問題に早く気づけることがあります。

まとめ：一人ひとりのキャンパーを、先入観なしに、指導者がよく見ること。その印象を、記録などを通して他の指導者と共有すること。

考えてみよう

1. 今日あったことを、叙述体と要約体の 2 つの文体で書き分けてみましょう。
2. 目立たないキャンパーの変化に気づくために、記録用紙にどんな欄を加えますか。